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普通高中生申请国外名校大学的录取,对考生而言挑战是非常大的

    近年来,跟着美本请求局势越来越严峻,各路请求者不只需拼标化成果、拼GPA、拼课外活动、拼文书,还要拼“母校”,其实不同的高中布景在请求美本进程中有不同的利害。下面就带咱们一同起详细了解一下:

    依据哈佛大学自己的日报TheHarvardCrimson报导,以Classof2017为例,其间6%的选取学生只来自10所高中。在哈佛大学选取的每20名重生中,必定有一个学生来自于下面7所高中里的其间一所:

    BostonLatinSchool波士顿拉丁校园
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    PhillipsAcademyAndover菲利普斯安多佛中学

    PhillipsExeterAcademy菲利普斯埃克赛特学院

    StuyvesantHighSchool蒂文森高中

    NobleandGreenoughSchool诺博和格里诺高中

    TrinitySchool三一校园

    LexingtonHighSchool莱克星顿高中

    这些高中有公立高中,也有私立寄宿高中,共同之处是这些高中的本身便是可贵一进的好校园,其选取率都很低,以StuyvesantHighSchool(美国蒂文森高中)为例,这所公立高中的选取率只需3%,比哈佛选取率还低。

    由此可见,美国大学,特别是名校正学生的“身世”—高中就读校园仍是十分垂青的。今日这篇文章将为咱们剖析一下我国考生就读一般高中、世界高中、美高,在在硬件归纳评价中的重要程度、请求美国名校的利害以及补偿办法。

    国内普高生在请求的好坏剖析

    在国内就读高中的我国学生尽管在请求美国大学的进程中应战很大,可是假如能提早规划、充沛预备、合理评价自己的实力、取长补短,在世界生比赛池中其实比在美国的华裔学生相对要愈加简单请求到哈佛、耶鲁等尖端名校。

    与美国高中生、特别是华裔学生比较,在国内就读高中的学生请求美国大学时也具有必定的优势,首要体现在以下方面:

    1、托福和SAT等标准化考试方面,国内培训班对试题的研讨和考试技巧的揣摩可以说到了登峰造极的境地,相对地学生考试也简单取得远超自己实力的成果。此外,国内学生备考时刻相对满足,有的校园乃至对请求出国留学学生的考勤彻底铺开,答应学生请假专门在家复习考试。

    2、校方对学生请求信息的灵敏处理:在我国,学生成果缺少共同的挂号体系,少量校园为了自己招生的利益,对成果单的处理有较大的灵敏性;引荐信在实际操作中,也往往是由学生自己或许中介帮忙完结,引荐教师往往只需挂名即可,因而引荐信的内容能最大杰出学生的利益与长处;班级排名方面,假如学生的成果不错,部分校园对学生填写排名的详细位置容忍度比较高等等。

    关于大学招生官来说,很难逐项核实一切这些信息的实在性,但他们一般会都会归纳评价学生的一切信息,比方完美的GPA+班级排名+引荐信,装备一般的托福和SAT成果,效果或许拔苗助长,所以坚持请求信息的共同至关重要。当然,一切请求信息咱们都大力提倡实在,造假的后果在美国及其严峻。

    3、课程内容方面:和一般美国高中生要求比较,国内的课程难度仍是要稍高,特别是数学、物理、化学等理科课程难度,更简单得到美国高校的认可,对请求理科也有加分效果。

    当然,国内就读高中对请求美国大学也存在必定的下风,详细体现在:

    1、Essay方面,和注重数理化教育不同,美国高中和国内高中的最大差异也许是对人文学科、特别是英语阅览及写作的注重程度有很大不同,我国学生由于往常缺少满足的操练,加之中介参谋全体水平的束缚以及请求形式束缚,论文写作质量遍及偏低。而若经过美高阶段的许多阅览和严格训练,留学生的英语写作水平一般比我国本乡的学生水平高,加上就读美国高中的学生都是私立高中,参谋(Advisor)一般会给学生的Essay写作提出主张、帮忙把关,乃至不断帮忙其修正,直到满足停止。

    2、课外活动方面,美国高中在下午2:30左右就彻底归于课外活动时刻了,比较美国学生参与的五光十色的课外活动而言,高考体系的国内学生底子没有太多时刻组织课外活动,其相应的预备和发掘方面也存在必定短缺,部分学生包装痕迹显着,然后使得美国的大学招生官有时会质疑我国学生课外活动参与的实在性。

    3、校方对学生请求信息的灵敏性,处理好了可当作优势;但大部分情况下反倒会成为下风,特别是学生就读一般校园,课程设置和美国的教育内容、考核制度均不相同,而且呈现显着不共同的信息时,更简单引起美国招生官对实在性的忧虑。

    世界高中在请求的好坏剖析

    我国逐步呈现了许多世界高中或许一般高中的世界部,这些校园一般在教育设置和教育形式上仿照美国校园,教师也一般延聘外教用纯英文方法授课,一般膏火贵重,学生需求较高的习惯性和抗压才能。挑选世界高中就读仍是有以下五项优势:

    1、高中成果单是请求留学时必备的资料之一,也是很重要的资料,美国招生官在选取学生时首先要调查的便是学生的成果单、GPA等基本信息。而有些世界校园选用美国本乡高中的naviance体系来记载学生成果。假如你使用naviance体系向心仪大学发送电子版成果单,那么这所大学更简单确定你的成果单,节约你翻译成果单所消耗的时刻和金钱。

    2、AP或许IB课程是一个加分项,而许多世界高中都开设IB课程。假如学生可以供给几门4-5分的AP课程成果,或许IB课程的成果不错、拿到证书,这些都可以阐明你所研读的课程难度,进步你的比赛力。要留意的一点是IB课程不能自学,需求就读校园在教育设置中开设此类课程才可以学习,假如你所选的高中没有开设IB课程,那么你是无法取得IB课程成果的。所以在挑选高中时清楚了解是否供给IB课程很重要。

    3、从事世界高中教育的许多外教或许有些人脉资源,有或许知道美国大学的一些教师或许有或许结业于你心仪的大学,他们的引荐信就更简单被认可,更有重量。

    4、世界高中的一切课程均选用英文授课,全面进步了学生的听、说、读、写才能,有利于进步学生的英语水平,让学生更简单习惯国外的日子和学习环境。

    5、世界高中的课程设置和教育组织彻底合作美国大学请求,教师往往会让学生完结必定量的论文、小组使命、调研课题等,这些都可以将学生的写作、团队协作和研究的才能融入往常的教育内容中。

    美高在请求美国大学的好坏剖析

    关于这些学生而言,他们没有高考的压力,参与SAT考试十分简单,理科优势一般也有更多的时机选修AP、IB等难度远高于美高一般课程的先修课程。因而,关于想要进入美国尖端名校读本科的学生来说,就读美国高中一方面具有比国内读高中的优势,另一方面,必定意义上又不必要和很多美高的本乡牛娃比拼,使得高中结业后请求美国大学的比赛优势变得更显着,详细体现在:

    1、纯粹的英文环境,为进入大学做好预备。经过在美国高中学习和日子的几年时刻,学生的英语水平将大大进步,自然地培育了实在的英文才能,能轻松达让招生官认可其英文才能。此外,美国高中设有ESL言语课程,没有言语预科校园之说,关于世界学生来讲,少了一道经由言语校园进入大学的门槛。

    2、美国有全世界顶尖教材和丰厚的课程组织。美国高中教育方法与国内不同,实施选课制,同一个校园且同一个年级的同学都或许修彻底不一样的课程,修满校园规则的学分就可以。美国就读高中的学生可依据爱好爱好、本身的专长,有的放矢去选课,自主而灵敏。

    3、美国高中流出满足的时刻让学生更全面地开展,音乐、艺术、体育、社区活动、比赛活动等样样齐全,贴合不同孩子的不同需求。美国读高中的学生在美国校内、当地、联盟、半州或全州、地区性、全国性各项比赛中的阅历或得到的奖项更简单得到大学招生官的认可,由于大学招生办对美国各项活动的含金量十分清楚,所以很简单在审阅进程中遭到喜爱,这成为请求者进入名校的要害。

    4、学生的个人才能得到进步。在美国就读高中的世界生,脱离爸爸妈妈后,训练了海外日子的才能,单独处理问题的才能,在训练中变得老练。美国大学招生官十分注重这些才能。在美国校园中,一个英语非母语的世界学生,如能在全校一切的学生中(包含美国本地生)取得必定的领导地位和成果,更易得到招生官特别的赞赏和必定。尖端名校更有事例,挑选选取会煮饭而不是会弹钢琴的学生。

    5、去美国读高中假如取得优异的GPA在校成果,由于大学招生官大都以为国外读高中的学生比一般在国内的请求者具有更多元的文化布景,无疑会对请求美国大学带来正面影响。

    6、可以更好地为大学做好预备。在美国请求大学的进程绵长而又杂乱,需求参与考试、了解校园和专业、撰写论文。在美国本乡就读的学生更有时机全面了解美国大学,美国高中供给的成果单也更简单得到大学招生官的认同。在大学请求预备中,学生也会得到咨询教导教师体系而全面的辅导。

    当然,国内学生就读美国高中也存在必定的坏处或许说危险:

    1、孤独感,挫折感。我国小留学生习惯了被家人的呵护,来自言语交流妨碍和文化差异所带来的自我认同缺失,一起要面临日子中反方面面的应战。

    2、自我操控才能遭到应战。我国小留学生远离爸爸妈妈,假如不能自我束缚、自我操控的话,很简单被周围负面的环境影响。

    3、较大的学习压力。我国学生在SAT或许TOEFL上尽管可以拿到高分,可是在美国讲堂和作业中依然感到压力很大,特别是人文学科方面。中美教育组织课程设置和讲堂教育的差异显着,中美教师对学生的希望不同,因而想要在美国讲堂锋芒毕露面临应战很大。

    相对来说,以名校为方针的好学生就读美国高中是利大于弊的,除了训练学生的独立日子才能和自我束缚才能,关于学生未来的开展(包含升学、工作),以及各项才能的培育也有很大的帮忙。关于根底一般的学生而言,危险好像大于优势。

    就读不同高中,怎么取长补短?

    就读于不同高中的我国请求者,怎么补偿本身限制在美国名校请求的残次,然后进步自己的比赛力?

    1、挑选就读美国高中、特别是闻名高中无疑是许多挑选中最为有利的:

    非标准化测验所需求的才能如交流、创造力和批评精力,以及扮演领导者的人物等都可以在这些美国高中得到很好的训练,而这些关于比赛剧烈的名校而言,归于十分垂青的才能。就读美国私立名高无疑会为请求美国名校铺路。

    当然,关于就读美国高中的我国小留学生而言,要剖析和调整自己的习惯才能。假如不能融入美国高中的学习环境,会对学生的才能或许参与社会环境的爱好带来极大的负面影响,真实可以拿到名校offer的同学是那些不只课业优异,而且长于交际而且可以充沛参与社区活动的人。

    2、关于就读国内高中的高中生而言:

    SAT和TOEFL考试成果依然是最必需要分外留意的两项目标。关于成果一般的学生,与其花时刻花精力参与各种课外活动,不如扎扎实实地进步这两项考试的成果来得更为有用。

    所谓美国院校更垂青学生成果以外的“杰出”体现,是针对学习成果优异的学霸而言,由于在咱们成果都近乎完美的景象下,托福几分或SAT几十分的不同现已不再重要,学生的获奖含金量、志愿者活动、兼职以及课外活动中所展现的领导力等就变成了更高层次上的比拼。

    在拿到优异的标考成果之后,我主张我国学生应该加强对课外活动的参与,重视公共利益,并在论文或许面试中,依据课外活动的阅历展现自己的阅历,那么就可以在很多请求者中锋芒毕露。关于学有余力的国内学生而言,主张尽量参与AP考试、IB课程,以进步课程难度,这些都是美国大学招生官在选取进程中十分垂青的要素。

    申美国名校,是在多年应试教育后与各国顶尖的、素质教育培育出的人才比赛。近年来继续不断的添加的留学集体和名校给我国留学生百里挑一的选取名额,也让请求美国高校的难度逐年添加。

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